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兩個星期一過，那幾個老師就有了反應。我以爲他們也永遠不會有反應，事情就這樣了，但他們說有反應就有反應了。不過，他們要到這時纔會有反應，反應也只會是他們這樣的反應，我發現自己同樣是一開始就知道，是完全和絕對的知道，本來就沒有也不會有什麼超出我一開始就知道的。
過去兩個星期內，每個課間休息時間都是我做我的，他們還是照樣做他們的，教室外就他們和我，我們各幹各的，像是他們不知道我，我也不知道他們，他們看不見我，我也看不見他們。由於可以想象的原因，這兩星期內的課間休息時間，完全沒有上廁所的學生，所有課間休息時間都只看得見一個學生在教室外的身影，他就是我。
這天，我在報亭前瀏覽報紙，聽到他們的一個老師彷彿石破天驚似的對他的同伴們厲聲地說道：
“那是哪個班的學生，我已經整整兩個星期都觀察到他每節課一下課就到教室外面來了，到報亭前看報，花壇前賞花，賞花還要湊上去聞一聞，聞了還要笑一笑，甚至還到操場上去散步、遠眺，一定要等到預備鐘響了纔會醒悟過來了似的匆匆忙忙進教室去！把這個學生給我查出來！他叫什麼名字，從哪兒來的，是怎麼進我們學校來的！”
另一個老師用一種似乎溫和的、不那麼確定的口吻接過話道：
“我也注意到了這個學生，他確實是在過去兩星期內每個課間休息時間都是這樣的，而且的確每次都是他，都是同一個學生，也每次只有他一個學生是這樣的。我個人認爲這個現象確實是非常嚴重的，應該引起高度重視。”
再一個老師嚴肅而冷靜地說：
“他這很顯然是在與學校對抗，與老師對抗！他是有意識有目的的。首先該做的就是把他查清楚，他是哪個班的學生，是不是一個學生，叫什麼名字，是男是女，從哪兒來的，怎麼來的，都要查清楚！”
這些在長期的所謂階級鬥爭、政治鬥爭、路線鬥爭中百鍊成鋼都成了精的人，聽他們說的話，看他們一唱一合的表演，看他們基本不可能輕易放過任何一個課間休息時間到教室外休息活動而不是在教室裏埋頭學習的學生，卻對我把如此大逆不道的行動進行了兩星期他們纔有所反應，而且一反應就是這樣的反應，誰不會說我嫩啊，喫飽了撐的啊，我竟敢和這樣的對手過招，那還真是我爹媽上輩子沒做好事才生養出了我這樣的啊！
不過，雖然他們這樣吼叫，我聽着都渾身陣陣寒慄，但他們這麼吼叫了，卻似乎沒有了下文。過後，他們又沉寂了，他們照樣是原來那樣，我也照樣把那些事情做下去，做得精確到位，毫釐不爽，彷彿是他們那麼一吼過之後就把我忘了，要不，當時就是我聽錯了，我做了一個夢，產生了一個幻覺。
這樣過了一兩天，我在又一個課間休息時間裏仍孤零零一個人在花壇前“賞”花。這地方離校長辦公室不遠，校長辦公室裏說話的聲音大點我都聽得到。我不知道是不是冥冥之中有什麼在指點我，或我潛意識中知道會有什麼事，使我這兩天課間休息時有意無意離校長辦公室近了點，或僅僅是個巧合，我正把花“賞”着，就聽到校長辦公室傳來校長的怒吼。校長也是個暴脾氣。聽說他原來當了十多年的右（哈）派，一直在這所學校接受改造。
“這個學生已經兩個多星期每節課的課間休息時間都在教室外邊，而且每次都只有他一個學生這樣，還要散步、遠眺、賞花，一下課就出來了，要等預備鐘響了才匆匆忙忙進教室，你們卻到現在纔來向學校彙報！還說對他什麼情況都不清楚，不知他是哪個班的，叫什麼名字，是男是女，從哪兒來的，是怎麼進（哈）入我們學校的！你們爲什麼不把他查清楚，爲什麼不整理一份關於他的詳細材料！我現在就責成你們，也命令你們去把他查清楚，整理一份詳細的材料，一式三份，交給我一份，教導處一份，你們自己留一份！”
校長暴跳如雷，但聽起來倒像他在發他自己的火。從他的吼叫中聽得出來，他並非不知道我的事，他也不認爲可以而且應當對我的事做出多麼嚴重的定性，不認爲我有多大的過錯，但是，他顯然不能不被那幾個他可以責成、命令的人牽着鼻子走。不是這幾個人客觀上對他擁有權力。全學校上下都在被這幾個人牽着鼻子走，也不是因爲這幾個人對這所學校客觀上有多大的權力，即使他們曾經有過這樣的權力，那也是明日黃花，過去的事了。而是——套用一些流俗的話來說——在我們所有人的靈魂都有一座“心獄”，外在世界變了，至少是變了一些了，我們卻不是那麼容易改變這座“心獄”，走出這座“心獄”。
實際上，我一直在冷眼觀着，看他們什麼都不會出乎我的意料，心想，他們只要有一件事出乎我的意料，我就什麼也不會做了，只會做他們眼中最好最聽話的學生。他們的確沒有什麼出乎我的意料，包括我會聽到校長這樣的怒吼，這個怒吼聽上去那樣空洞，倒像是校長在生他自己的氣。
我聽到校長的怒罵後，還是什麼事也沒發生，還是天天課間休息時間我照樣如此這般，做那異己力量的絕對工具，那幾個老師照樣如觀賞他們的私人花園似的觀賞一校除我之外所有屈服在他們的淫威之下的連廁所都不敢上的學生們，他們的觀賞只比以前更加滿足更加爲他們的學生這麼“好”而快樂，全校學生照樣在所有課間休息時間都沒有一個人走出教室，甚至於沒有一個人去上廁所，在全天所有的時間都沒有一個人去上廁所，全學校上下所有人對此都睜一隻眼閉一隻眼。
我見到班主任尚老師既神祕又煞有介事地把班上一些學生，先是班長、副班長、學習委員、勞動委員、生活委員、體育委員一路排下來，直到各小組組長、副組長，最後是個別品學兼優的學生叫出去個別談話，我猜這大概就是在弄校長責成、命令那幾個老師要給我弄出來的“材料”了。不過，這事也像沒有下文。
如此又過了一兩天，我再在課間休息時間於教室外進行我那些活動、做我那些事情時，竟看到身邊有幾個人了，而且在似乎有計劃有步驟地增多，他們是我們班的那些品學兼優的學生，有班長在裏面帶隊，後來就有了其他班的品學兼優的學生和班幹部了，他們也都和我一樣，我幹什麼他們就幹什麼，我看報，他們也來看報，我去賞花，他們也跟來賞花，我散步，他們也跟着散步，我遠眺他們也遠眺，但是他們沒有一個人看我一眼，沒有一個人可以認爲他感覺到了和可能感覺到我的存在，活像他們是些木偶，只是在我無形的牽動下活動着。
他們就是木偶，但不是在我的牽動下活動，而是在那幾個老師，還有其他參與進來或不得不參與進來的老師牽動下活動的木偶。這當然是顯而易見的。
我仍然當什麼事也沒有，就當他們是影子、木偶，還是該幹什麼就幹什麼。這樣，課間休息時間我身邊的人學生就越來越多，確切地說，課間時間教室外受命活動的學生越來越多，各班都有了這樣的隊伍來加入這種課間休息時間的休息和活動，雖然仍然是被組織的，但越來越見散漫自由的氣象。
最後，也就無所謂組不組織了，一下課，教室外到處是學生，教室裏也多學生，在教室外教室內的全是自覺自願的，有的說笑，有的閒逛，有的打乒乓球，甚至於還有人打籃球，上廁所的人空前之多，還往往三五成羣，特別是女生們，上廁所總是結伴而行的，誰也沒有做賊的樣子，倒像是在趕集似的，有說有笑，一路春風。一句話，校園成了一個生氣盎然、自由活潑的校園，學生們的生活有了快樂和陽光，老師們也大都滿意，先前那種課間休息時間的現象完全成爲歷史了。我結束了這個學校的一個時代。它在新舊交替的時候卡在那兒了，是我把它推過去的，至於我是不是就因此而犧牲了自己，而且死得相當可憐，無人同情，看都不會有人看一眼，則是另外一回事。
直到這時，一個一直沒有說一句話、沒有任何反應只在冷冷地看着的人纔對我說了一席話。這個人就是我哥哥，我在這所學校、這個地方唯一的親人。他就那樣沒頭沒腦地對我開口說話了，整席話是冷峻的、殘酷的、陰森的、預言家式的：
“你現在滿意了。你取得了勝利，拯救了一學校的人，結束了這個學校的黑暗時代。但是，你已經徹底地毀掉了自己。爹媽在家流血流汗過着牛馬不如的生活，就爲你能夠在學校好好學習、好好做人，考上大學，改變我們家的命運。但是，你卻在這裏拯救他人、拯救世界。別看你學習成績還是那麼好，這天賦那天資在衆人之上，你也已經毀掉了，上大學沒你的事和回家務農是註定的。到時候你灰溜溜捲鋪蓋走人回老家種地，你看這一學校被你拯救了的學生會不會有一個來送你一下，會不會有一個在你離去時看你一眼，會不會有一個你回家去種田當奴隸去了，他還記得你！”
這一瞬間，我感到，那所有我人爲製造的欺人和自欺的幻障又一次一下從我眼前被揭去了，露出了那我不敢面對也沒有面對的真正的現實，這個現實就是哥哥所說的這樣，就有哥哥所說這樣殘酷可怕。我再一次意識到我可能錯了，真的錯了，真的真理只是哥哥所說的這樣，或根本就沒有真理，我做那些，不管給這個世界和他人帶去了什麼，也是最可憐可悲的，錯誤的和犯罪的。不過，和前幾次一樣，這只是一瞬間的事，這一瞬間過去，我就把它忘記了。也因爲我不得不把它忘記。
對我做的這件事情，事後有老師嘲笑地把它稱爲“課間時間行動”，爲了方便，我們就借老師的稱謂，下文稱我這次行動爲“課間時間行動”。（未完待續）